Hoe zorgt men ervoor dat we in 2050 nog steeds droge voeten houden? Met die vraag gingen brugklasleerlingen vanhet Veurs Lyceum, onderdeel van de Scholengroep Spinoza, tijdens een bijzondere en leerzame dag aan de slag bij het Hoogheemraadschap van Rijnland.

De O&O-brugklas was uitgenodigd voor een bezoek waarbij waterbeheer, klimaatverandering en de inrichting van de toekomstige leefomgeving centraal stonden. De leerlingen begonnen de dag met een presentatie van Johan Kolk. Daarbij maakten zij kennis met begrippen als stroomgebieden, verzilting en piekberging.

Vervolgens gingen de leerlingen in groepjes aan het werk. Ze bedachten vragen over waterberging en dachten tegelijkertijd na over hun eigen woonomgeving. Hoe moet een wijk er in 2050 uitzien als perioden van hevige regenval en hitte goed moeten kunnen worden opgevangen?

Na de presentatie en het groepswerk stond een gezamenlijke lunch op het programma. Daarna wandelde de groep naar congrescentrum ECC. Daar vond het kenniscongres ‘Water & Bodem en Ruimtelijke Ordening’ plaats, georganiseerd door het Hoogheemraadschap van Rijnland.

Voor de brugklassers was dat een bijzondere gelegenheid. Ze konden hun eigen vragen rechtstreeks voorleggen aan deskundigen die zich beroepsmatig met water, bodem en ruimtelijke ontwikkeling bezighouden. Dat leverde verschillende gesprekken op waarin de leerlingen niet alleen antwoorden kregen, maar ook zelf werden uitgedaagd verder over hun ideeën na te denken.

De ontmoeting met de deskundigen bleek bovendien minder spannend dan sommige leerlingen vooraf misschien hadden gedacht. Een van hen kwam na de gesprekken tot een eenvoudige conclusie: de experts waren ‘gewoon allemaal heel aardige mensen’.

Het bezoek vormt het begin van een langer project. De komende acht weken gaan de leerlingen verder met de opgedane kennis. Ze ontwerpen een maquette van hun eigen hittebestendige en watervriendelijke buurt.

Daarbij moeten de lessen over waterberging en klimaatbestendigheid worden vertaald naar concrete oplossingen. Zo wordt een ingewikkeld vraagstuk over de inrichting van Nederland gekoppeld aan de eigen woonomgeving van de leerlingen en krijgen zij de kans om zelf na te denken over hoe hun buurt er in 2050 uit zou kunnen zien.